Progeto animais de estimação

Na Rodinha - Quais são e como se chamam os animais de estimação de cada um.
Cuidados c/ os animais
E cuidado com os animais perigosos.

Atividade - Confeccionar cartaz (Cuidado com os animais).
Perguntar as crianças e escrever o que elas dizem.
Ex: Banho, comida, vacinação, amor.

Atividade- Fazer recortes de animais e cola.

Rodinha - Trabalhar sobre os animais perigosos.
Ex: Eles podem ser um risco para nós se não tiverem conseguido comida.

Atividade - confeccionar um cartaz com animais perigosos.
(formar um mural coletivo).

Rodinha - Curiosidade sobre animais.
Ex: O gavião é o animal mais rápido do mundo.
O canguru tem uma bolsa na barriga onde carrega seus filhotes.
O maior animal mamífero do mundo é a baleia azul ,qual a diferença
da tartaruga e o Jabuti, e etc...

Hora do conto - Festa no Céu, no tempo em que os bichos falavam
ou a tartaruga Tatá.

Historia no céu.
No tempo em que os animais falavam.

Depois de criar o céu e a terra e tudo que nela há,
para comemorar, Deus uma festa resolveu dar.

Convidou todos os bichos.
A tartaruga, coitada, vivia sempre atrasada e não
acordou de madrugada.

O corvo, preocupado que ninguém faltasse, levou a amiga dentro
do violão, pois sabia que a tartaruga jamais chegaria andando devagar, devagar.
Mas como o exibido amigo piruetas no ar começou a dar, a bichinha coitadinha,
escapou pelo buraco do violão.

E adivinhem vocês , se no chão se esborrachou em pedacinhos.
Deus ao olhar para sua carinha decepcionada, não pensou duas vezes
e os pedacinhos começou a cola.

Imaginem a felicidade que seus olhinhos manifestaram!
A partir desse dia, tartaruguinha saía com sua casinha um mês
antes para não perder as festas.

Atividade- Tartaruga em mosaico feito em equipe. (mural com as crianças)
Ex : Desenhar tartarugas e pedir para que as crianças colem papeis
picado no casco das tartarugas.


Historia - A Tartaruga Tatá

Luisa levou sua tartaruga tatá para a escola a fim de que ela
passasse alguns dias lá , enquanto seu grupo pesquisava sobre
abitos e cuidados que requeria e também a história e a preservação da espécie.
Muitas foram as surpresas.

Após esse trabalho, as crianças descobriram que apesar de levar a fama de tartaruga, o que costumamos ter como bichinhos de estimação é o Jabuti.

Assim muito contente com as descobertas sobre tatá, Luísa muito sapeca,
uma musica começou a cantar.

(Ritmo caranguejo não é peixe)

Música - Jabuti não é tartaruga,
Quem não sabe vê que ele não é,
Jabuti vive na terra
E a tartaruga da terra é.

Olha palma , palma, palma.
Olha o pé, pé, pé.
Jabuti vive na terra
e a tartaruga da água é.


Rodinha - Perguntar as crianças se elas sabem que
alguns bichos poderão desaparecer da terra e afirmar
que a tartaruga marinha é um deles.
Mostrar a diferença entra a tartaruga e o jabuti.

Rodinha - Tartaruga ou jabuti:Qual a diferença?
A tartaruga é um réptil que vive na agua marinha ou doce.
Ela tem um casco achatado e suas patas parecem nadadeira.
Já o jabuti vive na terra.
Seu casco é bem arqueado e pernas grossas que parecem com as do elefante.

Atividade - Pedir para as crianças desenharem a tartaruga Tatá.

Musica - Tomatinho Vermelho.

Tomatinho vermelho ( apertar as bochechas)
Pela estrada rolou (gesticular c/os braços)

Um caminhão veio (Dirigir c/ as mãos )
Tomatinho esmagou ( apertar as bochechas e bater as mãos)

Pobre tomatinho (chorando)
Coitado do tomatinho (chorando)

Tomatinho vermelhuuuuuuu (apertando as bochechas)
Ket chup virou, Ket chup virou... (batendo palmas)

Projeto Circo

PROJETO CIRCO:

O maior espetáculo da terra!

"O circo é, antes de tudo, um espetáculo visual.
O palhaço faz tudo seriamente.
Ele não precisa falar e sim fazer graciosos trejeitos.
Sua mímica ingênua sempre consegue fazer rir."

(Leonid G. Engibarov)

- Responsáveis:

Professores Maternal – Giselle,

- Idade: a partir de 2 anos.

- Número de participantes: todos os alunos

- Tempo de execução: Mês de março

Justificativa:-

Hoje tem espetáculo? Tem sim senhor! Hoje tem marmelada? Tem sim senhor! E tem também palhaços, malabaristas, equilibristas, domadores, ilusionistas, trapezistas, globistas e ainda muitos animais. E é em 15 de março o dia destinado àquele que é sinônimo de alegria.

O circo é uma das mais antigas e completas manifestações populares e artísticas, pois durante o espetáculo, sob uma lona colorida, tem música, teatro, dança, cenografia e figurino apropriados que encantam a platéia; um espetáculo de magia que faz até hoje a alegria não só das crianças, como também de muitos adultos.

Problemática:-

Apoiar, preservar e estimular a tradição da arte circense!

Pouco a pouco, os palhaços - junto com os circos – foram perdendo espaço para o cinema, a televisão, os videogames... A infância ficou mais curta e a ingenuidade virou um fator de risco - Preservar a magia do circo é manter viva essa criança que temos dento de nós mesmos!

Objetivo geral:-

• Desenvolver nas crianças, através de atividades lúdicas, o desejo de conhecer e valorizar a arte circense.

Objetivos específicos:-

• Fazer as crianças conhecerem e valorizarem a arte circense;
• Despertar o gosto pela arte, pela música e pela poesia;
• Trabalhar e desenvolver a criatividade;

Eixos temáticos / conteúdos:-

Artes visuais, matemática, música, natureza e sociedade, linguagem oral e escrita, identidade e autonomia e corpo e movimento.

1. O Circo;
2. O fazer artístico;
3. Apreciação musical;
4. Expressividade;
5. Equilíbrio e coordenação;
6. Noções de formas e quantidades;
7. Noções de diferenças e igualdade;

Estratégias / Recursos:-

• Música
• Dança
• Desenho
• Pintura
• Brincadeiras infantis
• Jogos diversos
• Literatura infantil
• Vídeos
• Cds
• Adereços

Desenvolvimento:- (exemplos)

• Atividade 1 – A história do circo;
• Atividade 2 – Assistir ao D.V.D. Xuxa Circo;
• Atividade 3 - Assistir ao filme “Dumbo”;
• Atividade 4 – Descrever o cartaz “O circo” da coleção Leandras – edt. FTD;
• Atividade 5 – Alfabeto ilustrado letra C;
• Atividade 6 – Músicas dramatizadas;
• Atividade 7 – Exercícios rítmicos e de equilíbrio;
• Atividade 8 – Jogo da memória - figuras circenses;
• Atividade 9 – Coordenação motora fina: Levar o Palhaço até o circo;

Culminância:-

Visita ao SESC - numa das apresentações voltada à semana de comemoração ao dia do Circo.

Avaliação:-

A avaliação será realizada permanentemente comprometida com o desenvolvimento das crianças. Será observado o que as crianças sabem fazer, o que pensam a respeito do Circo e do que é difícil entender, assim como conhecer mais sobre os interesses que possuem.

Bibliografia:-

Revista Projetos Escolares- Educ. Infantil, Ano 1, Nº 9., Editora Gráfica.

O dia-a-dia do professor, vol. 2 e 4, Editora Fapi